1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
能够热爱自然，了解一些环保意识。
四、教学方法
根据五年级学生的特点，为突破这节课的重难点，激发学生的学习兴趣和求知欲，我主要采取情景式教学法和任务型教学法，以自然公园为主线，让学生在教师的引导下通过感知、体验、实践参与等活动进行学习，促进学生语言实际运用的提高。
五、教具准备：单词卡片和课件。
教学过程
（一）课前热身
1. 师生对话
T: Let’s begin our class.
Ss: Stand up.
T: Hello! Boys and girls .
SS: Hello! Angelina.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you.
2. Let’s sing “What can you do ?”
新课导入
1. 播放《爸爸去哪儿》的音乐，教师出示《爸爸去哪儿》经典宣传片并说：Where are they? Guess. There are going to the nature park. 课件呈现图片引出nature park，教师教读。再引出In a nature park, 教读，请学生分组读。最后引出课题 “unit 6 In a nature park ”。
2. 情境设计，《爸爸去哪儿》节目组准备去兴义万峰林风景名胜区，教师说：There are going to Wanfeng nature park. Is there a river in the park? 利用图片上有的引导学生回答Yes, there is，引出句型跟读后并板书。利用卡片教读river，学生分角色读，教师根据单词发音教读，并拓展读音类似的单词，如：river, father, mother, dinner学生拼读, 最后拓展知识引导学生说出黄河和长江。
3.用Is there...?Yes﹨No, 引出lake,拓展单词lake, cake, make, take以及绕口令， 帮助学生巩固发音。再渗透家乡的湖，兴义万峰湖。
4. 同法教授forest，学生拼读并背，渗透情感教育，爱护我们的家园，保护森林。
5. 利用兴义万峰林的图片教授mountain和hill，请学生拼读并背，再用不同的图片引导学生区别mountain和hill。
6. 听音，跟读。
（三）小组合作
1．用你喜欢的方式与搭档读课本单词：river, lake, forest, mountain, hill, 然后分组表演。
2．学生表演。
3．学生课堂上背单词。
4．听音跟读句型。
5．小组合作完成draw and ask。
6. 小组表演。
（四）家庭作业
本周末和家人一起去万峰林或者万峰湖，接触大自然，感受自然带给我们的美好，并想想如何去爱护我们的自然环境。