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情感、态度与价值观目标：在活动中培养学生小组的合作意识。
教学重、难点：
教学重点：总结出ou的拼读规则，并能运用该规则读出含有ou字母组合的单词，及听音写出含有ou字母组合的单词。
教学难点：按照ou的发音规则拼写出单词
三、课型：新授课
四、教学方法：自然拼读法，归纳总结法
五、教学准备：单词拼读器，字母卡片，本课动画，录音等
六、教学过程：
（一）Warm up
1. Free talk.
2. 游戏“碰碰车”
教师出示字母组合，学生出示字母卡片，将字母与字母组合拼到一起。
【设计意图】复习字母组合ea,ay及ow的发音规则，练习学生的拼读技能。
（二）Presentation and practice
教师宣布今天的任务，完成任务后，带孩子们去玩球，但必须先找到球，完成一个任务可以知道一个关键词，从而得知球藏在哪里。
【设计意图】用“找球”的游戏调动学生的“胃口”，时时抓住学生的“心”。
Task 1:Read，listen and chant.
1. 教师课件依次出示house, sound, mouse, count的图片及单词，ou用红色字体，教师播放单词录音，学生跟读。
2. 教师请学生读单词，教师边慢读单词边将单词板书到黑板上。ou字母组合用红色粉笔，学生观察读音与字母联系。
3. 学生在读单词总结ou在单词中的发音。
4. 教师播放chant动画,学生听歌谣。
5. 教师播放chant动画,学生跟着动画说唱歌谣。
6. 揭示第一个关键词under.
【设计意图】在听词，读词中体会总结ou的拼读规则，在说唱中强化记忆ou的拼读规则。
Task 2:Try to read the words.
1. 教师课件展示h-ou-se , house; s-ou-n-d, sound等，教师示范拆音读词，学生练习拆音读词。
2. 教师示范使用单词拼读器读词，学生小组使用单词拼读器读词，练习含有ou字母组合的单词的拼读。
3. 教师课件出示含有ou字母组合的单词，学生读词，检测学生的练习情况。
4. 揭示第二个关键词teacher’s.
【设计意图】通过拆音读词为单词的拼读打下基础，利用单词拼读器练习任一含有ou字母组合单词的拼读，从而强化ou字母组合的拼读规则，逐步达到“见词能读”。