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1.理解并表演“Let’s learn”部分的对话，并学会在真实的场景中运用所学的语言进行交流。
2.能够正确听、说“How do we get there?”询问出行方式，并能灵活回答。
二、教学过程设计
教学环节 学生活动
课前3分钟一起听本单元的歌曲“How do you get there?”，学生可以跟着一起哼，进入本单元学习氛围。
自主学习
（课前预习与检测）
10分钟
教师提出问题
T:How do you come to school?
学生自由讨论今天早上是怎样来学校的。
T:How do you come to school?
Ss:By bike/bus/taxi…
合作与探究
1.展示“自行车”图片问：“What’s this?”学生回答：“It’s a bike”。教师引出“骑自行车”:by bike；展示出租车，并问：What’s this?学生回答：“It’s a taxi.”。教师引出乘出租车：by taxi,以同样的方式展示单词卡片：by subway,by plane,by ship,by train。
2.教师讲解“by+交通工具”表示“乘坐某种交通工具”，特例“步行，on foot”。
3.听录音，并结合单词卡片或图片，学习词组by bus/plane/taxi/train/subway,on foot。
4.师指导复习单词“get”，并归纳get there“到那儿”；“get to the…“到达某地”。解释：“from”从某一地方，“to”到达某一地方。
1.同桌之间相互对话，利用句型“How do you come to school?By bus/taxi…”一问一答，全班都挨个接龙。
2.听录音，跟读，学习对话，模仿正确的语音语调，并思考：Where do they go?How do they get there?学生在听的时候，要抓住关键词，第一遍模仿，第二遍回答所提出的问题；核对完问题，并了解对话大意之后，学生表演对话。
3.小组交流讨论自己所喜欢的交通方式，并谈谈原因。
当堂检测
将全班分成不同的小组，每组分发同样的5张句子卡片，然后比一比哪个小组最快将句子排序正确。
It’s near.We can go there On foot.
Let’s go to the cinema.
How do we get there?
Yes,there is.It’s next to the bookstore on Dong
fang street.
Great.Is there a cinema near here?
板书设计Unit2 Ways to go to school