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教学重难点：
教学重点：学生能够听、说、认读句型：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. I have to do my homework now.
教学难点：能够运用句型讨论自己的活动计划。
教学方式方法：情景教学法、视听教学法（借助教学媒体：Pictures, CAI）采用教师引导、小组合作学习的策略，引导生完成本节课所学任务。
学前准备：
教师：Pictures, CAI
学生：预习本课时内容。
教学过程：
一、preparation
1、 Enjoy a song 。
2、Free talks:
Step 1：Free talk:
What day is it today?
What day is it tomorrow?
What do you often do on the weekend?
（设计意图：通过What do you often do on the weekend?I often…的情景来复习动词短语。为下面用一般将来时说句子打下铺垫。）
On the weekend,you have so many things to do.So you should make a weekend plan，and this lesson，we will have some new friends，the little stars of the《Where are we going,Dady》(播放课件)They will help us to lean Unit 3 My weekend plan Part A Let’s talk. 板书课题。
（设计意图：通过学生回答周未经常做得事很多来引出需要制定个weekend plan，既导入了本课要学习的内容，又教育学生养成有计划的生活，合理安排周未。
再通过课件告诉学生《爸爸去哪儿》里的小明星来和我们一起学习来调动学生学习的积极性。）
二、Presentation
1、Guess game
Guess what’s the little stars often do on the weekends? What are they going to do this weekend?
（设计意图：先让学生猜《爸爸去哪儿》里的小明星周未经常做什么，过渡到猜小明星们这个周未做什么，自然而然的开始了本节课一般将来时的学习。）
2、Interview
Interview the little stars: Kimi ,Cidy and little Stone What are they going to do this weekend?
（设计意图：让学生模拟采访小明星们这个周未做什么的过程，实际上就是在学习本课时一般将来时的重点句型：What are you going to do …?I'm?going to…通过讲解采访《爸爸去哪儿》里的小明星明天打算要干什么的情景来讲解：be going to 的意思是“打算做什么事情”。 借助图片，教师示范几个将来时的句子。通过教师的示范，让学生感知句意，知道如何说将要做的事情。先让学生先掌握主要的答语。然后引导学生通过动词短语替换练习，让学生进一步熟悉be going to.直击本课时的重点，化解本课时的难点。）
3、Pair work
Choose one sentence and practice with your partner.
4、Let’s chant
生拍手诵读课件中chant。