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Step1Preparation
Greeting
2.Let’s talk about our life.引用学过句型操练交流。
Step2 Presentation
展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。
Who are they?What are they talking about ？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关be going to表示将来时简单计划的话题。
单词呈现
教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。
Pair work
展示重点句型，并加以操练What are you going to do?I’m going to 组织学生讲所学短语运用到语句中，在小组活动中进行交流练习。
Step3 Practice
根据板书呈现的单词，利用句型“What are you going to do?I’m going to......自编对话，然后抽查几组学生上台进行询问与回答。
Step4 Production Make a plan
根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。 What are you going to do?I’m going to......
创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务。
step5 Progress
1、做配套相应的练习。
Summary：what have you learned today ?
?Homework :
学生背诵并抄写本课时的四会单词。
制定一个简单的下周计划，运用be going to短语加以交流。??
板书设计：? ?? ?
Unit 3??My weekend plan
A Let’s?learn??&??Make a plan
visit my grandparents see a film ?
take a trip ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? go to the supermarket?
What are you going to do...(将来时间)?? ?? ?? ?? ?? ?
?I’m going to? take a trip. ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?
I’m going to the supermarket.?