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①、能够在情境中恰当运用句型Where did you go…? How did you go there? What did you do? 谈论假期活动；
②、能够在语境中理解生词beach的意思，并能正确发音；
③、学生在图片和教师的帮助下理解Let’s talk部分对话大意；
④、能够根据正确的语音、语调、意群朗读Let’s talk部分对话，并能进行角色扮演；
⑤、能够知识迁移，联系实际谈论别人和自己的假期。
2、情感态度目标：
①、了解海南三亚的海岛风光。
②、能够通过看图捕捉关键信息，并根据相关提示完成听前预测。
③、培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。
3、学习策略：
在小组活动中既培养学生互助合作能力，又激发学生的创造力。在整个英语学习过程中培养学生良好的英语思维习惯。
三、教学重难点：
1、教学重点：
①、能够在情境中恰当运用句型Where did you go…? How did you go there? What did you do? 谈论假期活动；
②、学生在图片和教师的帮助下理解Let’s talk部分对话大意；
③、能够根据正确的语音、语调、意群朗读Let’s talk部分对话；
④、能够在语境中理解生词beach的意思，并能正确发音；
2、教学难点：
①、能够在情境中恰当运用句型Where did you go…? How did you go there? What did you do? 谈论假期活动；
②、能够知识迁移，联系实际谈论自己假期活动。
四、教学准备：
教师准备本课的录音、视频材料、图片等。
五、教学过程：
StepⅠ、Warm-up.
1、Greetings.
T: Good morning, boys and girls.
Reviewing the words, expressions and sentence structures of A Let’s talk & Let’s learn（教师展示图片，根据图片内容师生自由对话。）
T: What did you do yesterday? Where did you go?
[设计意图：复习A部分内容，教师先提问做铺垫，再引导学生提问并回答，为本节课的学习做铺垫。]
StepⅡ、Presentation and practice.