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交通方式进行复习，随后利用教师的亲身经历引出本节课主要情景的开端：去
警察局报警。在报警的过程中，遇到了本篇主要人物：走丢的小男孩，从而引
出对话。接下来，以警察局门口贴的公告为线，引出学生争当做社区小协警的
主要情景，在此过程中穿插学生需要经过的3关不同的考验，以此为契机，对
文章重点进行不同程度的操练，最后交代出本节课需要学生了解的关于交通规
则和自我保护等方面的常识。
【学习目标】
学生能够掌握表达地点和方向的介词以及短语，能够流利朗读此篇对话，能够根据听力录音完成填空练习，并且通过本节课的学习，进一步掌握描述路线，交通方式，具体位置等知识，并学会结合实际对所学进行运用。
【教学重难点】
学生能够掌握表达方位的介词和短语；
能够流利询问不同的地点；
能够熟练表达不同地点的位置；
懂得日常交规并了解交通标志的表达；
学生具有自我保护意识。
【教学准备】
PPT，图片，词卡，地点图片，礼物
【教学过程】
Teaching Steps
I. Warmer/Revision
1. Greet to each other.
2.Watch a video: A little boy introduces the ways of transportation.
【设计意图】: 利用视频引出本节课第一个问题：How do you get to
school?
2. Free talk: talk about the ways you get to school.
【设计意图】: 学生有机会对交通方式进行复习。
II. The presentation of the new material
1. Teacher introduces her way to get to school, and introduces the accident.
【设计意图】: 通过老师的倒车镜被偷需要报警这一线索，引出本节课主要情境。
2. Go to the police station and see the little boy.
【设计意图】: 在警察局发现了走丢的小男孩，从而引出警察给他妈妈打电话的对话。