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三、教学重、难点
重点：通过本节课的学习，让学生中对第三单元的知识进行梳理
难点：能够在日记中捕捉不同类型的信息，仿照教材中的日记，描述自己一天的生活。
四、教学过程：
Unit 3 Where did you go? B read and w rite
热身
1.欣赏本单元歌曲《Tell me about your holiday》
Listen and answer my question: What did they do?
2. Let’s play a game :
Catch the helicopter
通过游戏来回顾第三单元的过去式句型及短语
3. Pairwork
A:How was your winter holiday?
B:It’s was great/…
A:Where did you go?
B:I went to…
A:How …?
B:I…
A:What …?
B:I…
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导入
根据课本中的情境图对学生的发散思维和想象思维进行锻炼，Max可以成为这个故事的主线。Wu Yifan 在 香港的一个公园玩的时候，遇到了一只小狗。
1.学生在小组内讨论情境图，猜测故事发生的原因和结局。
带着问题再看一遍微视频。
Q：1) What was the weather like that day?
2) How many people rode a bike?
Wha t happened next? Let's read WYf's diary together.
新课呈现
1.听一遍课文录音。了解日记中记叙的故事梗概，