1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1学时
年级
六年级
教学目标：
知识与能力目标：
本课学习巩固三个时态：Before...,Now...和...will...的灵活运用。学习如何在真实的情景中谈论自己或者其他事物的今昔对比，进行日常交流。
通过文本学习知道如何在真实的情景中使用Before...,Now...和...will...，培养和提高学生运用语言的能力。
过程与方法目标：
通过各种有趣的游戏，调动学生积极性。
通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。
通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。
通过小组合作共同完成不同形式的活动任务，鼓励学生表达自己和外界事物如何变化。培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。
通过教师不同层次的语言评价以及肢体动作等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步和成功。
情感与态度目标：
通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语。
2.对学生进行环保教育，提高他们的环保意识、增强他们保护环境的意志和决心。并渗透在生活中的细微处如何做好“环保小卫士”的德育教育，培养他们热爱生活热爱自然的好品质。
学习者分析
六年级学生已具有一定的语言基础，在语法知识上也有了一定水平的积淀，对于他们来说学习如何正确并且灵活的转化三个时态不是一件难事。本次授课环节巩固拓展活动中，复述故事并且表达如何保护环境这块有点难度，我主要采用思维导图帮助学生梳理文本脉络，鼓励学生小组合作交流说出自己的想法以及解决办法，并任务型教学让学生层层递进由易到难的完成本课的学习。最终实现学生能很好的综合运用现在时、将来时以及本学期重点讲的过去式。
教学重难点分析及解决措施
教学重点：1.学生能正确使用句型Berore...,Now...和...will...
2.读懂文本，完成教师布置的任务。
教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际并且根据思维导图复述故事内容，提出对环保的想法。
解决措施：1.综合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练习任务。比如开头的故事，学生在听完老师的述说之后，自己模仿故事说出自己以及身边的变化。学生在了解文本的基础上，根据思维导图复述本课故事，并提出自己的环保想法。一步一步引导学生在情景中学习，情境中升华本课的情感态度和价值观。
2.对于本课重难点句型我通过一系列的白板功能（对错题、时间轴、放大镜、无限克隆、文字图片淡入淡出等）进行演示和操练，设计各种活动让学生小组交流讨论，真正意义上做到在真实情景中运用语言。
3.语言输出是一节课的重中之重，我通过三项活动（“橡皮擦”擦除显示、小组编对话、Word genertor出示重点单词以及Drag and fill in单词拖拽填空），学生亲自白板操作，这样不仅调动了学生的积极性，也提倡了《课标》中所倡导的学生主体性原则。
五、教学设计
教学环节
教学内容
学生活动
环节目标