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《汉语拼音复习》教学设计
一、激趣导入，整体回顾
师:这节课，老师带着小朋友们去拼音王国游玩,高兴吗?看,拼音王国的国王欢迎你们来了!?(屏显:拼音王国卡通画面)在拼音王国里，同学们熟悉的朋友可多了，请你仔细看一
看，拼音王国的成员可分为几个家族啊??(生观察、思考)
生:三大家族，有声母韵母，还有整体认读音节。
师:今天，我们就和拼音王国里的声母家族，的母家族开展一次快乐聚会!?(板书课《汉语拼音复习》)
二、声母趣辨，寓习于乐
1.呼朋友，熟读声母。
（1）师:看!声母家族的朋友们(屏显:《声母表》)小朋友们依次同他们打招呼，看谁打的招呼最得体!
（2）请大家轻声熟背《声母表》。
2.形相近，精细辩析。
（1）师:声母家族里有两对孪生兄弟很相像，小朋友们能想出办法分辨他们吗??(出示卡片:
b-d、p-?-q)
（2）(出示卡片:f-t)请用刚才的方法，各自动脑习练脑，想办法分辨“f-t”。
（3）同桌交流各有创意的分辨方法。
3.音相似，静听精辩。
（1）师:声母家族里有几个好姐妹的读音特别相似，你有办法分辨吗??(屏显:z-?-zh.c?-ch、
s-ch)
（2）师:你们能介绍一下发音方法吗?
（3）我们来做“听音辨识”游戏。