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《语文园地四》第一课时教学设计
教学内容：字词句运用+展示台
教学目标：
1.通过引导学生认读四季及景物名称的词语并选择其中的词语说说自己喜欢的季节，训练学生有条理地说话。
2.通过《展示台》，激发学生的识字热情，展示小组合作中多样化的识字成果，提高学生的识字能力。
课前准备：
1．制作相关课件。(教师)
2．借助工具书预习“字词句运用”和“展示台”的内容并搜集生活中识字的图片或实物，准备展示的成果。(学生)
课时安排：一课时
教学过程：
激趣引入，揭示课题
1.小朋友们，今天这节课老师将带领你们去语文园地四畅游，获取更多的知识，你们高兴吗？我们一起来读一读课题：《语文园地四》。（板书课题）
2.（课件出示图片）你能说说图上有哪些景物？你知道它描绘的是哪个季节的景色？说一说。
（设计意图：利用丰富多彩的图片，引起学生的好奇心与求知欲，迅速调动学生的学习积极性，进入课堂最佳学习状态。）
二、学习字词，练说句子
（课件出示词语）
过渡：看这些词语宝宝已经迫不及待地跳出来跟我们小朋友们见面了，让我们快来读读它们吧！
（一）词语我会读
活动一：词语我会读
1.各小组选用喜欢的方式读词，展示朗读。