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语文园地四（一年级上册）
教学目标
1.通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。
2．通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。
教学重点
引导学生与四季有关的词语，激发学生用喜欢的词语有条理地说话。
教学难点
激发学生的识字热情，提高学生的识字能力。
课前准备
1.课件、字卡（教师）。
2.搜集生活中的识字方法和自己课外认识的字（学生）。
教学过程
一、导入
小朋友们，我们中国的汉字文化有着悠久的历史，在汉字这个大家族里，成员可多了，你认识多少呢?这节课我们来学习语文园地四，相信你们会有更多的收获。（板书：语文园地四）
二、学习“字词句运用”
1、老师知道大家已经学过不少汉字了，（出示：12个词语）看！上面这些词语和你们成为好朋友了吗?
2、读词语，并交流读后有什么发现？
(1)学生自己读词语，读不准的字词请教身边的同学。(教师巡视，随机点拨)
(2) 多种方式认读、检测词语。
①小老师领读