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《大小多少》教学设计
教学目标：
正确、流利地朗读课文；
认识生活中常见的反义词；
初步了解“个”“只”等量词的正确使用，并学会积累运用；
教学重点：了解“大”“小”“多”“少”的对比关系，认识生活中常见的反义词
教学难点：学会积累、运用量词
教学准备：多媒体课件、儿歌视频
课时安排：第二课时
教学过程：
谈话导入
1、教师：最近同学们表现的都很好，所以今天老师有个礼物要送给大家，请看大屏幕（出示带有水果的图片），引导同学们发现其中的秘密——大、小、多、少。
揭示课题：今天我们继续学习第7课《大小多少》齐读课题2遍
复习生字
1、上节课我们认识了课文中的生字宝宝们，同学们还记得吗？（出示带有拼音的词语，分男女生分别读）
把拼音去掉，这些汉字你们还认识吗？（找2个为同桌的同学挑战，其他同学跟读2遍）
同学们真棒，看到你们出色的表现，有2个家庭已经迫不及待地想要认识你们了（出示水果之家、动物之家，请同学们按相应分类归属词语）
学习课文
朗读课文
过渡：字词同学们都掌握了，课文会读了吗？注意读准字音，读通句子。（指名4位同学读，每人读一段）