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《大小多少》教学设计
第一课时
一、教材分析：
《大小多少》这首儿歌是由4小节组成的，每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。配合儿歌，有四幅图对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。
二、教学目标：
通过图文对照、归类识记等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”2个生字。
正确朗读课文，初步了解“大小”“多少”的对比关系。
初步了解“个、只”等量词的正确使用。
三、教学重点：
正确朗读课文；通多图文对照等方法，识记生字。
教学难点：
了解量词“头、群、颗、堆”的意思。
四、教具准备：
课件、田字格
五、教学设计：
（一）游戏导入，激发兴趣。
上课之前，我们来玩一个游戏—反义词对对碰。
出示反义词，同学们一起完成游戏，说出反义词：男对女，开对关，短对长，南对北，大对小，多对少。
在这个游戏里藏着我们今天要学习的课题，你知道是什么吗？
齐说：大小多少，教师板书课题。