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大小多少
教学目标：
1、复习“多、少”等12个字，并学写“鸟”字。
2、正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。
3、初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。
4、学习在生活中正确使用量词。
教学重点：
正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
教学难点：
了解量词“头、群、颗、堆”的意思。
第二课时
一、激趣导入：
1、同学们，今天老师想和你们比一比，比什么呢？比大小多少。好吗？老师和你们比，谁大，谁小呢？（生答）那老师和你们比，谁多，谁少呢？（生答）这节课我们继续学习非常有趣的第七课，我们一起来齐读课题。
2、在上课之前，我们先来复习一下上节课学习的生字。（老师来敲气球，生读，如果他读对了就大家一起读一遍。）
3、出示“猫”和“鸭”两个字，并引出两个偏旁。师拖动，生答。
二、了解鸟字的演变过程，感受汉字的有趣，并学写“鸟”字。
1、问学生：这幅图像什么？生说鸟，师说：真的吗？师：我们来揭晓答案。我们来看看是不是很像，擦出图片。哇，的确很像。这就是我们最早的象形文字。那它师怎样变成现在的鸟字的呢？你们想知道吗？师接着擦，我们看这个鸟字它的羽毛的线条特别多，这只比前面的更像一只鸟的形状。再到后来，线条变得更加整齐均匀，后来，汉字越来越工整，它的线条就变成了笔画，最后，汉字简化，就变成了我们现在的方块字。
2、同学们，这就是我们鸟字的演变过程，我们的汉字有趣吗？我们的汉字还有很多的奥秘等着我们去发现呢！那下面我们来写一写“鸟”字，我相信同学们一定能把这个字写好。
（1）先看电脑老师是怎样写的，我们一起来书空一下，重点讲解竖折折钩笔画。出示一根铁丝，折成竖折折钩的笔画。师讲解起笔，眼睛，尾巴，还有爪子的位置。
（2）师再范写，边写边讲解写法。