部编版《7 大小多少》优质课教案设计

《大小多少》第一课时教学设计

教学目标：

1、掌握“多、少”等13个生字，认识“犭、鸟”2个偏旁；会写“小”字；

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；

3、激发学生在学习和生活中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。

教学重难点：

1、掌握生字，学会比较；

2、朗读并背诵课文。

课前准备：制作生字卡片，多媒体课件

一、实物关联导入，揭示课题

1、双手拿不同的书本，比较大小多少，揭示课题。

2、齐读课题，认识生字“多少”。

二、情境学习生字，理解比较大小多少。

1、创设情境。师：谢老师邀请大家到我的老家去看看。

2、师：你看，谁来欢迎我们了？（出示课文插图，图文识字“黄牛、猫、鸭、鸟”，学习“犭、鸟”2个偏旁。）

3、引导做动物的大小多少比较。

4、师：动物们邀请大家吃水果，你瞧，都有些什么水果啊？（出示课文插图，图文识字“苹果、杏、桃”）

5、引导做水果的大小多少比较。

6、学习生字“只、边”。

7、巩固读生字：带拼音读，去拼音读