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《语文园地八》（第一课时）教学设计
谈话导入，揭示课题。
同学们，我们又学完了一个单元，又到了我们知识大比拼的时候了，你们准备好了吗？准备好了，就和马老师走进语文园地八一同去闯关吧！（板书课题）
二、课堂新知，教学实践。
勇闯第一关识字加油站。
生：借助拼音朗读词语。（要求声音洪亮字音准确）
师：通过朗读词语探求发现，这些词语每两个为一组，前一个词语是一个机构、单位或组织，后一个词语是在这个机构、单位或组织里的工作人员。通过朗读词语不仅有发现还会有收获，我们要认识“工、厂、医、院、生”这五个生字。请同学们打开书圈画出本课的生字，并想一想这些字可以扩出哪些词语？
生：学生圈画“工、厂、医、院、生”这五个生字并请同学们用“我找到了X这个字，它在XX这个词里。”进行汇报！同时逐一讲解生字。之后，书空、范写并指导书写“工、厂”这两个生字。
师：同学们认识了这五个生字，我们还要正确书写“工、厂”这两个生字，请同学们打开拼音本，我们规范工整的书写这两个字！（师生书空生字、教师范写，指导学生书写）
师：第一关闯关成功，老师祝贺大家！课堂律动《学动物叫》。
勇闯第二关字词句运用。
生：勇闯第二关字词句运用，开火车正确无误的朗读这些词语！（要求声音洪亮字音准确）
师：请同学们观看大屏幕、找发现，一个字组成不同的词，意思也不同，这就是一字多词！之后，请同学们再一次朗读这些词语感受一下词语的不同含义并扩新词！
师：同学们，字会认会写，词会认会读，下面我们就来挑战一下句子吧！学写祝福语！
师：祝福语三要素：
我们要想一想写给谁？即称呼在左上方顶格写！
我们要想一想要送怎样的祝福给他（她）、祝福语要符合人物身份!即正文另起一行空两格开始书写！
第三，我们最后要写名字和日期，名字和日期分两行写，右下方对齐！
三、课堂练习，巩固新知
（一）我拓展，我积累。