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《谁会飞》教学设计
教材分析：这是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌，通过一问一答的方式，巧妙地向我们介绍了动物的活动方式。本单元刚刚学过了《比尾巴》，可以借鉴课文的一些阅读方法，将这些方法运用到这首儿歌的阅读中。如，可以合作朗读（一个问个答），也可以拍着手读，还可以进行表演读。让孩子在活泼、生动的阅读活动中，感受儿歌的趣味。读完后，如果有兴趣，大人也可以引导孩子说说自己知道的其他动物的活动方式。
学情分析：一年级的孩子非常喜欢读儿歌。在他们眼中小动物是他们亲密的朋友。对于各种动物的活动方式更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚定的感情基础。
教学目标:
认识“谁、飞、翅”等11个生字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。
3.通过阅读，了解不同动物有自己不同的活动方式。
重点难点
重点：
练习朗读和认字。
难点：
读好课文中的问句。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知，激趣导入。
1．复习《比尾巴》导入。
小朋友们，你们喜欢比尾巴这首儿歌吗？让我们一起拍手来读一读吧。
2.揭题导入新课。
读儿歌真好玩呀，今天我们还要学习一首好玩的儿歌《谁会飞》。请你们伸出小手跟老师一起写一写课题。师板书课题。生书空。
3.指名读课题。