《6 比尾巴》优质课教案设计

《比尾巴》教学设计

一、教材分析

《比尾巴》是部编本义务教育教科书小学语文一年级上册课文单元中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。

二、设计思路

在孩子们眼中，小动物是他们亲密的朋友。儿歌抓住各种小动物尾巴的特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点，同时学会读问句、说问句。

三、教学目标

1．知识与技能：认识11个生字，会写“长、比”2个字，认识一个笔画“竖提”。认识问号，学会读好问句，学说问句。

2. 过程与方法：在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物尾巴的特点，感受儿歌“琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣”的特点，并学着模仿儿歌的句式说问答句。

3. 情感、态度、价值观：感受到动物尾巴的可爱与神奇，对动物充满喜爱之情。

四、教学重难点

1．练习朗读儿歌和认字。

2. 读好问句，学说问句。

五、教学准备

1．教师制作多媒体教学课件。

2．板书卡片“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、弯、扁、最好看、好像一把伞”。

六、教学流程及设计意图

（一）游戏激趣，导入新课

1．游戏:“我说你摸”。

2．游戏开始。

3. 你知道哪些小动物有尾巴吗？