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比尾巴
课题比尾巴课型新授课设计说明本课设计始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语文学科的工具性。学前准备1.制作生字、新词卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标1.认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“ ”和2个偏旁“扌、八”。
2.能正确地朗读儿歌。学习重点认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“ ”和2个偏旁。学前准备1.制作生字、新词卡片。（师生）
2.认读生字，熟读课文。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、激趣导入，引出课题。
（用时：5分钟）1.导入：小朋友，今天森林里可热闹啦，想知道为什么吗？让我们一起走进课文去看看吧。
2.板书课题。齐读课题。1.想象一下森林里会发生什么呢？
二、初读课文，学习生字。
（用时：15分钟）1.过渡：动物王国想请小朋友去观看这次比尾巴比赛，有个要求，就是找到生字宝宝，并读准的小朋友可以去动物王国。你们有信心吗？
2.引导学生借助拼音自读课文。
3.引导学生用铅笔圈出自己觉得难读的字。
4.课件出示要求会认的字，组织学生开火车认读。教师适时纠正。
5.引导学生给这些生字找朋友。1.借助拼音自由读课文，圈出要求会认的生字。
2.小组内轮流认读这些生字，相互纠正。
3.开火车认读这些生字。
4.小组内给生字找朋友。
5.全班汇报。2.将下列拼音补充完整。
w ｕí s
尾 谁 伞