《6 比尾巴》优质课教案设计

《比尾巴》教学设计

教学目标：

1、读好问句，知道动物尾巴的特点。

2、有感情的朗读课文，背诵课文。

教学准备：

1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。

2、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。

3、认读生字的相关 课件 。

重点难点：练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。教学流程：

一、激趣导入，揭示课题：

1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入， 教师 相机板书课题。

2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。

（从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后 教师 再重点指导轻声的读法。）

3、释题：看到课题，你想知道什么？

二、初读课文，整体感知。

1、学生借助 拼音 自己读课文，边读边圈划出生字。要求：读正确。 教师 巡视，个别指导。

2、同座互相练读，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请4个小伙伴合作读，?尝试互相 评价 ，注意把课文读通顺。

3、指名汇报读，请学生说说你都知道了什么？（学生知道什么说什么，了解多少说多少， 教师 不设定统一的感知目标。）

三、随文识字，感情朗读。

1、认读理解带动物名称的生字。