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《青蛙写诗》教学设计
教学目标：
认识14个生字，会写“下、个”两个生字
正确朗读课文感受诗歌的生动和有趣
借助具体事物认识逗号和句号。
教学重点：认识14个生字，会写2个生字；正确朗读课文
教学难点：感受诗歌的生动和有趣
教学过程：
一、谈话导入
1.今天老师给小朋友们带来了一个朋友，瞧，是谁啊？（点击课件）你知道青蛙有什么本领吗？（捉虫）
2.是呀，青蛙就是庄稼的卫士，他不仅会能捉虫，还会写诗呢！青蛙写了一首什么诗呢？今天我们来学习课文《青蛙写诗》（点击课件）。齐读课题。
3.题目中藏着我们的两个生字宝宝。（描红：写诗“宝盖头”用红笔）
（1）学习“写”：我们先来看这个“写”字（书写：秃宝盖） 你发现了什么？ （少了一点）
小结：你真会学习！秃宝盖之所以秃是因为少了一点，所以叫做“秃宝盖”， “写”这个字的偏旁就是秃宝盖。
（2）学习“诗”：“诗”是整体认读音节、翘舌音。你有什么好办法记住它吗？你能给它找个朋友吗？（古诗、诗歌、诗人…）
二、整体感知诗歌，学习生字。
1.在池塘里，淅沥沥，莎啦啦。下雨了。这只小青蛙在美丽的雨天里兴奋地说，引读：出示句子---我要写诗啦！
2.我们来看此时青蛙的心情是怎么样的？（兴奋、高兴）师：谁来高兴地读一读？
3.这首诗有几个小节呢？（5个小节）老师来读一读，你们想一想。在每个小节的前面标上序号。
4.在诗歌里藏了很多生字宝宝，你能把它们圈出来吗？