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《青蛙写诗》第一课时教学设计
一、教材分析
《青蛙写诗》是人教版教材第一册第六单元第七课，这首朗朗上口的小诗，巧妙地将三种标点符号镶嵌其中，通过生动、具体、形象的事物来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习语言，认识事物。青蛙“呱呱呱”的叫声，让人读后浮想联翩，回味无穷，更是指导学生朗读不可多得的好文章。因此，教学要紧扣这首诗的特点，充分激发学生丰富的想象，让学生也跟随诗中那只小青蛙而灵动起来。
二、设计理念：
识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。识字教学是将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童现有的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。本课教学，教师主张随文识字，运用多种教学方法，创设丰富多彩的教学情境，激发儿童识字的兴趣。写字教学也是本课的教学重点，教师着力于认认真真教写字，学生则踏踏实实写好字，努力让写字教学扎实、务实，更具实效性。
三、教学目标：
1．认识“写、诗、点、要、过、给、当”这7个字及“秃宝盖和四点底”2个偏旁。
2．会写“下、雨”这2个字。
3．正确地朗读课文，试着读出感情来。
4．通过具体事物，初步认识逗号句号。
四、教学重点：
1．认识7个字，会写2个字。
2．正确地朗读课文。
五、教学难点：
让学生初步认识逗号句号。
六、教学方法：
趣味识字、形象记忆、点拨指导等。
七、教学准备：
教学课件
八、教学过程：