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《青蛙写诗》教学设计
教学目标：
1．认识11个生字，能正确书写生字“雨”。 2、认识“冖”这个偏旁，了解“串”字的演变过程。
3、认识逗号、句号、省略号及用法。
4、感受儿童诗的生动形象，有感情地朗读课文。
教学重难点：通过随文识字的方法学习生字，在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号及用法。
教学准备：课件、标点符号图片。
教学过程：
一、 创设情境
背诵《咏鹅》，引出“写诗”,复习新部首。由图片引出“青蛙” ，导入新课。
二、初读课文
自由读文，遇到生字宝宝可以用你喜欢的符号画下来，借助拼音多读几遍。
三、再读课文，学习小节
1、我们今天学习的这篇课文就是诗歌，课件出示课文内容，讲解小节。
2、请你按照老师刚刚标的1、2小节，把文章按小节标出来。
3、齐声朗读课文。
四、感悟课文，随文识字
1、学习第一节。
齐读第一节，学习“雨点儿”的读音，以及学习“雨”的书写。
2、思考：小组合作：在青蛙写诗的过程中，都有谁帮了它的忙？用“——”画出来它们帮了什么忙？用“~~~~”画出来。