一年级上册《识字加油站+我的发现》优质课教案下载

《语文园地七》第一课时教学设计

目标确定的依据

课程标准的相关要求

（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

（2）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。

（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结

构。初步感受汉字的形体美。

（4）写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2.教材分析

《语文园地七》共有五个板块，分别是：识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月

累、和大人一起读。第一课时我安排的学习内容是识字加油站、我的发现。“识字加油站”编排了10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，学生比较熟悉，重点训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字；“我的发现”引导学生发现日子旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。

3.学情分析

一年级的大部分学生有一定的学前教育，这部分学生在课堂行为习惯、文明礼貌等方面为其他同学做出了良好的榜样。但仍有少部分学生未经历学前教育，在学习习惯方面有待培养。学生的认知水平处于启蒙阶段，有主动识字、写字的愿望，能够借助拼音认读汉字，但独立识字的能力还较弱。由于学生特有的年龄特点，以形象思维为主，有意注意力时间不长，所以在课堂上，我充分利用多种形式的“小游戏”调动学生学习积极性，为学习更多的语文知识夯实基础。

教学目标

1.准确认读表示亲属的词语，认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字，读好轻声，知道家人的称呼和关系。

2.了解女字旁、日字旁和字意的关系，初步掌握偏旁表义的特点。

评价任务

评价任务一：通过朗读词语，介绍家人，在介绍的过程中，随机认识5生字。通过听读、开火车的方式，读好叠词的轻声。

评价任务二：通过师生合唱《家族歌》、梳理家族树，理清辈分中巩固识字。

评价任务三：通过“分称呼”、“小故事”，说一说自己的发现，交流“认识的字中偏旁相同的字”，评价学生对偏旁表义的构字规律的感知情况。