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《语文园地七》教学设计
—— 识字加油站、我的发现
设计理念：
1．立足儿童本位，通过故事情境闯关，调动学生主动学习的欲望，激发学生学习的兴趣。
2．培养发现意识，给予学生自主学习的时空，倡导合作、探究的学习方式，让学生变得乐学、会学。
学习目标：
1. 认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。
2. 初步掌握形声字的特点，懂得不同的偏旁所表示的不同意思。
教学过程：
一、激趣导入
孩子们，今天我们课堂来了一位新朋友，你们瞧他是谁？（小猴）
跟他打个招呼吧。
小猴子今天还给我们带来了一个有趣的故事《猴子捞月亮》，想不想听？
闯关成功才可以听到故事哦。
二、闯关学习
（一）识字加油站
好，我们首先进入“识字加油站”。
1.第一关：我会认读
①看这几个字，借助拼音自己读一读。
指名读 相机正音