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《字词句运用+书写提示》教学设计
教学目标：
一注意区分形近字，认清字形，掌握形近字的识字方法。理解字义，尝试运用。
掌握从上到下，先横后竖的笔顺规则，按规则书写汉字。
培养学生良好的书写习惯。
教学重难点：
1.注意区分形近字，掌握形近字的识记方法。
2.掌握从上到下，先横后竖的书写笔顺。
教学准备：课件
教学方法：讲授法
教学过程：
新知导入
同学们，经过这一阶段的学习，我们已经学到很多知识，这节课我们到语文园地中去探索发现新的知识。同学们，可要积极表现哟。
新课
学习字词句运用这一板块
大家看学习卡的内容。
先来读一读这几个生字，观察三组生字都有什么特点，小组讨论。老师提示一下是形近字。接着说一说，自己用什么方法来记住这三组汉字然后进行组词练习。最后用加减笔画方法来比较一下学生熟悉的形近字，进一步运用加减笔画方法区别形近字。
学习书写提示这一板块
大家看这几个字。读一读这几个字，写这几个字。先指导学生书空同组的两个汉字，再观察两个汉字的笔顺规则，从上到下，先横后竖。提问：哪些汉字也有从上到下或先横后竖的笔顺规则。最后写这几个字。先说坐姿要求：头要正，身要直，坐端正，握好笔。再说执笔要求：眼离桌面一尺，胸离桌面一拳，手离笔尖一寸。指导学生动笔写汉字，指导学生仔细观察田字格中两个生字的位置，交流提醒，关键笔画所在位置，把汉字写正确。写完后组两个词。
书写展示。