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日积月累《咏鹅》
和大人一起读《小兔子乖乖》教学设计
一、设计意图
《咏鹅》一诗以清新欢快的语言，从一个儿童的眼光将畅游于碧波之上白鹅的外形与神态刻画得栩栩如生，词美、情美、意境美，诗歌中所描绘的给人以强烈鲜明的听觉享受和视觉形象。利用现代信息技术将色彩和谐造型艺术，姿态轻盈的白鹅戏水的优美画面复现出来的最好内容，使学生能够主动全面准确地理解古诗的内涵，并提高学习古诗的效率和方法。因为孩子比较小，我利用多媒体教学，通过演示、播放等形式引领学生感受美、欣赏美、品位美、表达美，学习用普通话朗读《小兔子乖乖》。
二教学目标
1、指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学生通过动手、动口、动脑，调动多种器官，培养观察、分析、理解、感悟能力。
3、感受语言的简洁、生动，体味古诗的意境美，在头脑中能再现鹅的形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的教育。
4、逐步培养学生学习古诗的兴趣。
三、教学重难点
1、掌握本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解诗句意思。
四、教学准备
幻灯片 图片 头饰
五、教学过程
(一)谜语导入
1、头戴一顶小红帽，身穿一件白袍子，脚登一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。
2、简介作者骆宾王，并板书《咏鹅》。
（二）播放课件
1、小朋友请欣赏眼前的图画。