《日积月累+和大人一起读》集体备课教案设计

<< 日积月累 +和大人一起读>>教学设计

教学目标

1.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点)

2.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。

课前准备

1.带有插图的课件。(教师)

2.生表演《小兔子乖乖》的故事　　

课时安排

1课时。

教学过程

一激趣导入

同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给同学们带来一则谜语，我来考考大家。出示谜语:头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。

师：你们猜的真棒

提问:你们见过大白鹅吗?(出示鹅的图片)

唐朝的时候，有一位大诗人叫骆宾王，他从小就很喜欢小动物，有一天，他到河边散步，看到鹅在水中游泳唱歌，他非常高兴，就写下了一首诗。这首诗就是我们这节课要学的古诗《咏鹅》。（板书课题，读课题）释:咏

二、初读诗文。

请同学们借助拼音自由读读诗句，把诗句读正确，读流利。

2、检查反馈。

（1）指名读，正音。（2）齐读。 3、读出诗文的节奏。

3、（1）平时我们读诗的时候是怎么读的？（要停顿，读出节奏） （2）能试着读出诗句的节奏吗？（生自由练读） （3）指名读，评议。 （4）男女生赛读