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《日积月累+和大人一起读》教学设计
教学目标：
1. 朗读、背诵古诗《鹅》，了解大意。
2. 感受机灵的小兔子，激发学生阅读兴趣。
教学重点：
1.背诵诗歌。
教学难点：
1.能通顺、有感情地朗读《小兔子乖乖》。
教学流程：
谜语导入，激发兴趣
小朋友们，咱们来猜个谜语吧：头戴黄帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。它是谁呀？
二、创设情境，学习古诗
1.（出示图）几只大白鹅游得真欢快，谁来读一读？指读，相机纠正。三个读。
2.古诗意境优美，读时展开丰富的想象才能读得更好。读着读着，你仿佛听到了什么？歌声是什么？
3.你还看到了什么？
4.大白鹅什么样？能说说嘛？
5.曲项指的是什么？（项指脖子，曲项就是弯弯的脖子）
6.看这群白鹅，红红的脚掌，他们怎么在水里游的？
7.谁做骆宾王，读出鹅叫声的清脆？指读。齐读。
8.老师还想换一种方法来读，加上节奏就更活泼有趣了。随音乐听、表演。两首歌之间用响板。