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《我是中国人》教学设计
??一、教学目标?
??1.认识“我是中国人”。?
??2.看懂图意，认识祖国的标志国旗、国歌、国徽，知道我们的国家叫中国。?
3.知道我国有56个民族，是相亲相爱的一家人。激发学生热爱祖国，友爱同胞的情感。??
二、学情分析?
?对于昨天刚报名到校，今天一进入课堂就要在开学第一课去和他们谈论“国家”这个沉重、深远的话题的六岁孩童们来说，的确存在很大的困难！或许他们从电视上或者其他途径听说过自己是中国人，但由于他们的年龄和认知都还不够成熟，因此对于祖国这个家的认知仅仅停留在表面。要想让中国这个家真正地走进孩子们的心里，让他们从内心感受到自己是中国人的自豪，还需要教师在教学的设计和方法的运用上进行润物细无声的巧妙引导和帮助。?
??三、教学重难点
??教学重点：认识祖国的标志国旗、国歌、国徽，知道自己是中国人。?
??教学难点：知道我国有56个民族，是相亲相爱的一家人。激发学生热爱祖国，友爱同胞的情感。?
??四、教学过程?
??（一）谈“小家”引“大家”?
??1.出示卡通图片白云、鱼儿、小鸟的家，让学生说说自己的家。
2.教师小结引出祖国这个大家。（是啊！在这个温暖的小家里，爸爸妈妈爱我们，爷爷奶奶疼我们，兄弟姐妹相亲相爱！孩子们，你们知道吗？我们每个人不仅有一个幸福的小家，我们更有一个伟大的大家！它就是——学生齐说“中国”!)
3.教师板书——中国，并向学生介绍祖国的全称。（中华人民共和国）?【设计意图】“家”对于每个人来说是温暖的港湾！开课以孩子们喜闻乐见的卡通图片引入，不仅激发了他们的学习兴趣，而且在他们的心里奠基了“中国”这个大家和自己的小家一样重要的基调，为下文“让祖国走进孩子心里”的学习奠定了基础。?
??过渡：孩子们，我们的大家叫中国，现在我们一起去家里观赏观赏吧！??
（二）欣赏美景，赞美祖国。?
??1.配乐播放天安门、长城、故宫、九寨沟、沙漠、海滩等图片。
2.请学生说观后感受。?
??3.出示课件，全班齐读中国中国真美丽，我们大家都爱您！?