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Her hair is long.
He is from Nanjing.
He is good at Maths.
【教学方法】利用录音机，磁带来自学单词，并跟着录音朗读全文。设置情境，介绍自我与同学。
【教学过程】?
第一环节：立足基础，自主预习（自主卡第二项）
The teacher asks students to read new words on their preview cards.
第二环节：创设情境，提出问题
利用图片向学生呈现课文中的学生并介绍相关信息。(Lead-in)
第三环节：合作探究，展示点评
学生展示自主卡上的内容。
一、预习并朗读课文,回答问题。（自己有阅读课文吗？）
1. How old is Millie? ______________________________________
2. Is Millie’s hair short? _______________________________________
3. Is Simon tall? ______________________________________
4. Is Sandy tall and slim? ________________________________________
5. What is Daniel good at? ________________________________________
二、听录音，完成P9 B1部分。
三、学生再次仔细阅读课文完成P9 B2。
四、再次读课文，完成P10C分。
五【探究、合作】（要养成多动脑筋的习惯！）
1. 采访你的同学
A: What’s your name, please?
B:…
A: Which school are you in?
B:…
A:How old are you?
B:…
A: Where are you from?
B:…