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和大人一起读
《三只白鹤》教学设计
教学目标
理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生通事要开动脑筋。
重点难点：
1、三只白鹤怎样记住埋鱼的地方？各以什么做标志？
2、明白为什么只有第三只白鹤找到鱼。
教学过程：
一、和大人一起读
1、理解“和大人一起读”中的“大人”指什么？
2、老师这个大人要给大家讲一个故事《三只白鹤》
3、板书课题
二、听故事，学故事
1、质疑课题，看到题目，你想知道些什么？
2、配乐，师范读，听听故事讲了三只白鹤的什么事？
3、指生回答。
4、再听故事，说说三只白鹤是怎么分别记住埋鱼位置的？
5、指生回答。
6、同桌讨论：第二天，三只白鹤是怎么找鱼的？