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《三只白鹤》教学设计
知识目标：正确、流利、有感情朗读课文。
能力目标：培养学生的朗读能力。
情感与态度：让学生体会在生活中遇到问题要动脑筋思考。
重点与难点：理解课文内容。
教学过程：
导入
出示图片。
师：谁认识它？
学生回答。
让学生观察白鹤的腿和嘴的特点。
师：图上有几只白鹤？
学生回答。
师：今天，我们就一起来学习《三只白鹤》。
板书课题。
齐读课题。
初读课文
师范读课文，学生认真听。
学生自由读文。
遇到不认识的字可以请教同桌。