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师梦圆小学语文教材同步部编版一年级下册快乐读书吧下载详情
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《快乐读书吧》教学设计

教学目标:

1.阅读童谣和儿歌,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2.朗读童谣和儿歌,学会与人分享阅读,能够独立进行课外阅读童谣和儿歌。

教学重难点:

1.阅读童谣和儿歌,在交流中体验阅读的乐趣。

2.朗读童谣和儿歌,学会与人分享阅读。

教学过程:

一、背诵童谣,激发情感

1.导入:同学们,你们喜欢听童谣或儿歌吗?把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听,好吗?

2.导学:一首好的童谣就是一首美妙的诗,一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出,儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐!让我们一起走进今天的《快乐读书吧》,分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐!

设计意图:学生对儿歌和童谣的学习不是零起点,新课伊始,通过互动交流,引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣,从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。

二、定向示标

1.阅读童谣和儿歌,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2.朗读童谣和儿歌,学会与人分享阅读,能够独立进行课外阅读童谣和儿歌。

三、尝试提问,感受阅读

(一)学习童谣——《摇摇船》。

1.导入:同学们,童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢?我们一起来学习童谣《摇摇船》。

2.导学:读读题目,你有什么问题要问吗?

预设:谁在摇船?

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