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四个太阳
课题四个太阳课型新授课设计说明本课设计充分利用课文图画，创设课文情境，引导学生学习。让学生在优美的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文内容。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳”等7个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。学习重点会写会认本课生字，了解课文内容。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
2.自学字词，熟读课文。（学生）教学环节导案学案达标检测一、猜谜导入。（用时：5分钟）1.歌曲导入，种太阳 2.板书课题。引导针对课题质疑。一起学唱歌曲二、初读课文，集中识字。（用时：15分钟）1.引导学生自由读课文，借助拼音，读准字音。
2.教师示范读文。
3.指名分段读课文，相机纠正读音。
4.出示学习要求，组织学生进行小组合作，学习生字。
5.全班汇报交流识字方法。
（1）请学生汇报学习收获。
（2）检查小组合作学习情况。
（3）组织学生交流生字识记情况。1.自由读课文，借助拼音，读准字音。
2.认真听教师读课文，注意生字读音。
3.分段读课文，读准字音。
4.（1）依据各组学习能力情况，用自己喜欢的方式读生字。
（2）交流会认的字，按照先音、形特点，再组词的顺序进行介绍。
（3）小组内学习评价。
5.全班汇报。
（1）各组先说一说学习收获。
（2）认读字卡，汇报学习情况。
（3）交流生字、识记情况：