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小公鸡和小鸭子第二课时
教学目标:
通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描写动作情状的词语使句子更生动形象。
通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
教学重点: 初步体会“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的用法;读好小公鸡和小鸭子的对话。
教学难点: 初步体会“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的用法;读好小公鸡和小鸭子的对话。
课前准备：课件、视频、动物头饰
教学过程:
一、复习旧知
1．摘苹果复习生字。
2．开火车读课文词语。
二、图文结合，了解内容
1．看视频，回顾文章大意。
2.老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音“一块儿”。
3．结合插图，学习第2自然段。
(1)全班齐读，思考问题。
①小公鸡和小鸭子来到什么地方？
②他们一块儿做什么？怎么样？
③谁帮助谁干什么？