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《小公鸡和小鸭子》教学设计
第二课时
一、图片引入，激发兴趣
1.谈话导入：小朋友，昨天我们认识了两只可爱的小动物，(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧!
板书：小公鸡小鸭子
2.继续板书"和"，揭示课题。
齐读课题。"和"在题目中是什么意思?("和"表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的?小鸭子又是怎样对待小公鸡的?)
二、复习旧知，朗读词语
小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗?开火车读课文词语。
三、初读课文，整体感知
1.自由读课文。
(1)思考：
小公鸡和小鸭子之间发生了什么事?
3.出示填空。
(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，小公鸡在草地上__________，小鸭子__________。小公鸡就捉虫子给小鸭子吃。
(2)小鸭子到河里____________，小公鸡也到河里，差点儿____________，____________救了他。
四、图文结合，了解内容
1.老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音"一块儿"。
2.结合插图，学习第2自然段。
(1)指名读课文，大家思考问题。