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《小公鸡和小鸭子》教学设计
教材简析
《小公鸡和小鸭子》本单元的主题是“快乐”,通过对本单元课文的学习,引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动,空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活中,团结友爱,互帮互助,你中有我,我中有你,才会感到真正的快乐和幸福。《小公鸡和小鸭子》 这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友,小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子,小鸭子又救了落水的小公鸡的故事,教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱,互相帮助。绘本阅读《好朋友》延伸课文主题,让孩子们在这本书中分享友谊的快乐,并在欢乐中阐释友谊的真谛。赫姆·海恩以他深具感染力的童心幽默和温暖亮丽的水彩,创造了一个孩子眼中的友谊世界。让孩子们在阅读中获得快乐和幸福。
教法与学法
学生是语文学习的主体,老师是学习活动的组织者和指导者。教学应在师生平等对话的过程中进行。充分激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯 ,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。
设计说明这是一篇引人入胜的儿童小故事,课文通过小公鸡捉虫子给小鸭子吃,之后小鸭子又救助不会游泳的小公鸡的故事,告诉我们伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。设计重在引导学生进行想象读文识字,激发学生的学习兴趣,从而增加学生对课文内容的理解。绘本阅读在看封面,猜想故事情节,提问题等环节设计中让孩子们感受阅读的快乐,友谊的真谛。
学前准备
1.多媒体课件。(教师)
2.观察小公鸡和小鸭子的样子。(学生)
3.一定的课外阅读量。
课时安排2课时
教学过程
第一课时(略)
第二课时
学习目标
1.在初读课文的基础上,逐步达到正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性。
3.通过课文的学习和课外阅读,感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
学习重点小组有效进行合作学习。
学前准备