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小公鸡和小鸭子
教学目标
认识“块”“捉”等13个生字和提土旁1个偏旁；会写“他”“河”等7个字。
通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。
正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
教学重点
初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。
教学准备
课件、小公鸡和小鸭子简笔画。
教学过程
一、情景导入，初读感知
师：今天，老师给大家带来两位新朋友，想知道是谁吗？看，他们来了，他们是谁？（PPT出示图片）
快来打声招呼吧。（齐读课题）
复习词语
上节课我们认识了很多生字朋友，你还能准确叫出他们的名字吗？
小老师领读。
开火车读词语。
3.指导书写“听”和“河”。
1) 介绍生字的结构，部首偏旁。
河：三点水呈弧形，“可”中的口在横中线和竖中线交叉的位置，要写得小一些。