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《小公鸡和小鸭子》第二课时
教学目标
1．通过朗读比较，联系上下文，了解“吃的很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更加生动形象。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过角色体验读好小鸭子和小公鸡的对话。
3、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
教学重点
1．初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。
2．读好小公鸡和小鸭子的对话。
教学难点
1．有感情地朗读课文。
2．感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
教学过程
一、复习词语，巩固生字
1、出示词语，多种形式练读。
2、“摘苹果”游戏，读出苹果上的字并组词。
设计意图：采用多种形式读带有生字的词语，让生字词语与学生反复见面，目的在于巩固生字的识记。
二、观察课文插图，回忆故事情节。
1、观察图画一
(1)看图说话。(PPT示图画一)
出示任务：观察这幅图画，想一想，小公鸡和小鸭子在什么地方，在干什么?