二年级上册《口语交际：有趣的动物》优质课教案设计

口语交际---《有趣的动物》教学设计

一、教材分析

《有趣的动物》本单元教材内容是围绕“自然科学”这一主题进行编排的，通过课文中隐藏的科学知识，激发学生探究，自然科学的兴趣学会观察大自然。本次口语交际的内容是说“有趣的动物”，让学生说说喜欢的动物是什么？他有趣在哪里？此次口语交际锻炼，意在让学生学会说得清楚明白，同时学会认真倾听，并有礼貌的提问。此次口语交际的锻炼，有助于学生培养认真听讲，礼貌提问的好习惯，为今后的教学打下良好基础。

二、学情分析

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。

学生特点分析：低年级学生语言表达能力欠缺，说话起来没有一定的逻辑思维，语言不够，连贯，无法表达清楚想要说明的意思，教学本次口语交际，从学生喜欢的动物入手交流，能激发她们说话的欲望，同时引导学生说话前，先想好要说的内容，再讲给同学听，这样让学生先在头脑里，进行语言初步加工，说的过程中，进行语言的再次组织，感受说话的逻辑思维，慢慢养成，先思后讲，学会把意思表达清楚。

三、教学目标

1.通过阅读表达要求和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

2.在交流活动中能抓住“动物的趣处”有主题性地表达，能大声地表达自己的想法，吐字清晰，并且能注意倾听别人说话。

3.培养学生良好的听说习惯和围绕主题进行口语交际的能力。

四、教学重难点

教学重点：引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

教学难点：打开思路，激发兴趣，每个学生都能正确流利地介绍一种有趣的动物。

五、教学准备

1.在家人的帮助下，借助图片、视频等方式观察动物或直接观察动物，了解动物的有趣之处。(学生)

2.搜集能体现“动物的趣处”的图片、视频、文字资料等。(教师)

六、教学过程：

（一）创设情境，谈话导入

师：最近，老师养了一只有趣的动物（板书），大家想知道是什么动物吗？（想），动物的名字可不能轻易告诉大家，请你们根据我的描述猜一猜。

（二）猜一猜，总结听的要求