《口语交际：有趣的动物》精品优质课教案设计

口语交际《奇妙的动物世界》

一、教材分析：

《奇妙的动物世界》是口语交际课。这次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然，了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物知识和趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

学生从小就从图片、音乐、电影中开始认识动物，他们不仅熟悉身边的小动物，还对地球上的珍禽奇兽有着浓厚的兴趣。据了解，很多学生都饲养过小动物，他们都很喜欢动物。教学中通过合适的交际话题和交际形式，创造良好的生生、师生互动语境，营造和谐沟通的氛围，充分调动学生脑中已有的有关动物的全部资讯，培养学生完整地表述自己的想法，并能认真倾听别人的话，给予别人适当表扬的能力。同时，在教学过程中努力达到“开放”与“有序”的平衡，即在活泼开放的交际形式下，有效地把握既定的教学目标。

二、教学目标：

1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。

2、在情境中感受到 交流 、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在 交流 中分享动物给人们带来的欢乐。

三、教学准备：

1、教师制作课件；

2、学生观察身边熟悉的动物，阅读与动物有关的书籍。

三、 教学过程 ：

一、创设情境，谈话导入——揭课题。

　　1、孩子们真有礼貌，很高兴见到你们。老师还带来一位身怀绝技的特殊朋友，它来自动物世界。请你看看它有什么绝技。

　　2、教师播放视频。学生观看后回答：鹦鹉能学人说话。提醒学生把话说完整。

3、像这样有特殊本领的动物还有不少呢，请你再来说一说。

4、动物世界真奇妙，今天我们就一起走进奇妙的动物世界。

（设计意图：打开学生视野，初步感受动物世界的奇妙，通过老师和学生的交际互动引导设立本节课的交际训练要求和目标。）

二、亲近动物，展开交际——说习性。

（一）说动物名称。

1、动物世界里的动物按照不同的分类标准可以分成不同的类型：按照生长环境可以分为天上飞的、地上跑的、水里游的；按照吃的食物不同可以分为吃荤的、吃素的、杂食的；按照与人类关系的远近可以分为野生的和家养的……