部编版《7 妈妈睡了》公开课教案下载

《妈妈睡了》第二课时教学设计

一、教材分析：

《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。

二、学情分析：有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种付出即使付出生命也在所不惜，这就是母爱。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱，自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱，情真意切，语言朴实，是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。因此，教学中要做到：

1、着力营造母子情深的“爱的氛围”，引导学生走进文本，感同身受，体味亲情的美好。

2、以爱召唤爱。引领学生走进自我，体味现实生活中无微不至的亲情，学会感恩，懂得回报。

三、教学目标

1、巩固会认的字，会写“窗”字，积累“的”字短语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。3、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。4、感恩母爱，懂得关爱父母。

四、教学重点：通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

五、教学难点：感恩母爱，懂得关爱父母。

六、教学准备：教学课件

七、教学过程：

（一）复习导入：上节课我们初读了课文《妈妈睡了》，学习了生字、词，我们再来和这些生字、词打打招呼吧。1.大屏幕出示词语：第一组：闭上 紧紧 等会儿 呼吸 汗水 额头 乏了 指名开火车读 齐读

第二组：沙沙 粘在 红润 指名读 齐读 第三组：头发 故事 引导观察：这两个生字的读音有什么共同点？指名读 齐读

2.引导学生概括主要内容：睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈好温柔，睡梦中的妈妈好累。4.小作者又是怎样具体的写出睡梦中妈妈的样子的，这节课我们继续学习课文，大家齐读课题。

（二）读中感悟、体会深情1.睡梦中的妈妈真美丽，大屏幕出示第二自然段，请同学们读读课文的第二自然段，看看哪些词语尤其说明了睡梦中妈妈的美丽，用横线画出来，开始吧。学生读第二自然段，画出有关的词语。

2.谁来说说你找到了哪些词语？屏幕出示“明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸”，变成红色。小作者是抓住了妈妈的眼睛、眉毛和脸来写妈妈的美丽的。什么样的眼睛？什么样的眉毛？什么样的脸？多美呀！我们还可以读出妈妈的美丽，先听老师读，谁愿意也这样读，连起来把这段读读。

3.除了明亮的眼睛，还会有什么样的眼睛？什么样的头发？大屏幕出示。你能像小作者那样运用这样的词语来夸夸自己的妈妈吗？在下面练习说一下。指名说。

4.我们再来夸夸小作者的妈妈吧，指名读第二自然段。

5.老师发现小作者在写妈妈眉毛的时候，说妈妈的眉毛也会睡觉，大屏幕出示两个句子：弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。