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《我最喜爱的玩具》教学设计
教学目标
引导学生进行观察，能从名称、样子、玩法等方面有条理地介绍自己喜爱的玩具。
激发学生参与口语交际的兴趣，培养学生的观察、思维和表达能力，使学生敢说、乐说、喜说。并能把交流的内容写在方格纸上。
教学重难点：根据学生所带的玩具创设情境、激发学生口语表达的兴趣，使他们乐说，会写。
课前准备：多媒体课件，学生自带的玩具。
教学过程：
创设情境，激发兴趣
读诗词猜动物，语用训练
引领孩子进入玩具世界。说说你喜欢的玩具有哪些？
用“我”喜爱的玩具有 ，有 ，还有 ，我最喜爱的玩具是“ 。”练习说话。
引导观察、观察交流。
指导介绍小黄鸭
猜一猜老师最喜爱的玩具是什么？指导观察，有条理说话。
学画思维图。
让孩子试着用自己的话说一说。
同桌交流。
介绍自己最喜欢的玩具。
合作探究，练习写话。
出示写话要求