部编版《语文园地三》公开课教案下载

《语文园地三》基于标准的教学设计

主 题：儿童生活

课 时：第一课时

目标确定的依据

1.基于识字写字

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能借助汉语拼音认读汉字。

2.基于口语交际

学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

基于写话

对写话有兴趣，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

教材分析

《语文园地三》是部编人教版小学语文二年级上册第三组的语文园地。语文园地是对本单元所学的内容进行的一个总结，指向于学生语言的积累与运用。本园地共安排了六个板块的内容：识字加油站，字词句运用，写话，展示台，日积月累和我爱阅读。内容与编排形式符合二年级学生学习的特点，旨在让学生借助各版块的学习获得语文学习经验的生长。本课重点是引导学生继续养成良好的识字习惯并掌握字词句的运用。其中，写话是整个小学阶段第一次安排，要学生写清自己玩具的名字、样子以及好玩在哪里，还要提醒学生把字写在方格内，标点符号也要占格，这将是本节课的难点。

学情分析

1.基于识字写字

对于二年级学生来说，已经能运用已学过的识字方法进行识字，但是仍需要在原有的基础上接触更多的汉字，学习更多的识字方法，养成良好的识字习惯。

2.基于口语交际

二年级学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，基本上能完整地说几句话，但在表述时仍然会有语句不流畅的现象。在与大家交流中，很多学生不会倾听，教师要适时地指导。

3.基于写话

二年级的学生能运用学过的词语造句、说话，但是语言表达不够准确、完整。写话时有一定的难度，尤其是对于写话的格式上需要老师重点强调。

教学目标