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《雾在哪里》教学设计（第一课时）
【教学内容】
【教学目标】
1.借助生活经验、联系旧知等方法，正确认读“雾、淘、岸”等生字，书写“岸”。
2.朗读课文，读好雾说话的语气。
3.发现课文第3、4自然段表达特点，学习用典型句式进行说话练习。
【教学流程】
一、整体感知，识字写字
1.借助生活经验认识“雾”，积累和“雨”字头相关的字。
2.联系旧知识记“淘、顽”，结合生活经验理解“淘气、顽皮”的意思。
3.梳理雾说的四句话，抓住“雾藏了什么”，读好雾说话的语气。
4.学习“岸”，发散思维扩词，积累与“岸”有关的词语。
5.指导“岸”的书写。
二、学习典型段落，发现表达秘妙
比较学习“把大海藏起来”和“把天空连同太阳藏起来”部分。
1.同桌互读第3、4自然段，读准确、读流畅。
2.随文识记生字“于”“暗”。
3.比较发现写法上的特点。
4.多层次朗读，积累语言。
三、链接生活，迁移运用句式