二年级上册《19 雾在哪里》公开课教案下载

雾在哪里

教学目标：

1.知识与技能目标：正确认读“雾、淘、顽”等11个生字；正确书写“岸、切”等8个字。正确认读“淘气、顽皮、岸边”等词语。

2. 过程与方法目标：能借助生活经验理解课文，读好含有多个短语的长句子，想象雾淘气的样子，读好雾的语言。

3. 情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“于是”说话；愿意留心观察自然、观察生活。

教学重难点：

重点：正确书写“岸、切”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“无论……还是……都……”说话。

难点：体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。

教学方法：疑探教学法 小组合作学习法

教学准备：教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。

教学过程：

课前播放短片《神奇的汉字》让学生发现象形字来源于一幅幅画，一个汉字就有一个汉字的来历故事。

上课！

师：同学们刚才注意到这个字了吗？（出示古代的云字）猜猜它念什么？

生:云。

师：是的，这是古代的云字，它是雨字头的字，这样的汉字还有很多，我们一起来猜一猜（出示：雹、露、雾。生猜字。）

师：同学们你们知道什么是雾吗？靠近地面的水蒸气遇到冷空气就凝结成极小极小的小水滴悬浮在空中，这就形成了雾。有雾的天气，一切看起来怎么样呢？

生：朦朦胧胧的……

师：这节课，雾也化身成一个淘气的宝宝来到我们的课堂了，你们看，雾宝宝正在和大家打招呼呢！（出示课件雾宝宝图）同学们赶紧和它打个招呼吧！

生：雾宝宝你好！（过几秒，课件中雾宝宝消失不见）