二年级下册《7 一匹出色的马》优质课教案下载

《一匹出色的马》教学设计

教学目标：

1、认识15个生字。会写三个生字。

2、初读课文，知道一匹马指的是一根柳条。

一、谈话导入，揭示课题。

1、教师板书“一匹马”

2、强调“匹”的笔顺，这也是今天要学习的生字，大家描红写一遍。你用什么方法记住它？

3、数量短语，你能?说几个这样的短语吗？

4、老师加上红笔“出色的”，齐读课题，这是什么样的马？再齐读课题。

5、看到课题，你想知道什么？

生质疑：为什么说是“一匹出色的马”？

6、导入：让我们看看是这匹马是指什么？怎么“出色”了？

二、初读课文

（一）多媒体出示自读要求：

1、自由轻声读课文，注意读准字音、看清字形，把课文读正确。

2、思考：一匹出色的马到底指什么？

3、课文主要讲了一件什么事？

（二）、交流反馈：

（1）郊外?泛起?波纹?葱葱绿绿?柔软?地毯?异常?恋恋不舍?请求?一株?拾起?骑马?跨越

a??试读；?b?小老师领读