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《我爱阅读》教学设计
教材分析
本单元是以“童心”为主题，旨在培养学生的想像力。《手影戏》是人教部编版二年级下册第四单元《语文园地四》里我爱阅读这个板块里的一篇小故事。这篇课文写宁宁和一个不认识的小男孩在路灯下做手影戏的事。是先写宁宁和一个不认识的小男孩展开生动的手影较量，再写宁宁想了一下，主动让步，那个小男孩也不好意思，不再较量了，最后他们就一起高兴地玩起来。课文贴近儿童生活，富有情趣。
教学目标
1.能自主阅读故事，了解内容，感受手影戏的有趣。
2.通过读故事，体会和小朋友一起做游戏时的愉快心情。
教学重、难点
培养阅读的习惯，激发阅读的兴趣，在游戏中启发学生想象。
学情分析
二年级的学生有一定的阅读能力，能正确流利的朗读，感受阅读的乐趣。他们思维活跃,求知欲和好奇心强, 能在阅读中能展开想象，喜欢对感兴趣的话题发表自己的意见，有表达的自信心。
课时安排 1课时
教学资源准备 PPT课件 视频
教学过程
揭题，简介手影戏
小朋友，我们来看一段视频吧。（……）知道这是什么吗？（揭题：手影戏）
教师简介手影戏。
我们的书中就有一篇关于手影戏的故事，大家一起来读一读吧！
（设计意图：通过直观的视频欣赏，激发学生的阅读兴趣。）
二、初读故事，自主感悟故事内容
1.出示活动一：